중증 장애 아동의 응용행동분석 치료 방법과 치료 사례를 소개하고 있는 책이다. 응용행동분석 치료법은 ‘인간의 행동은 주위 환경의 자극에 의해 크게 영향을 받기 때문에 외부 상황을 조정해주면 행동의 변화를 이끌어낼 수 있다’는 전제에서 출발한다.

19세기 말에서 20세기 초에 ‘학습이론’으로 등장하면서 ‘행동수정’ 또는 ‘행동치료’로 불리었고, 1990년대 이후에는 ‘응용행동분석’이라는 명칭으로 일반화되었다. 미국에서는 1950년대에 중증 지적장애와 자폐 아동들의 치료에 활용되기 시작했고, 아이들을 삶을 나아지게 만드는 데 큰 도움을 주었다.

특히 중증 장애 아동도 이 치료법을 통해 호전될 수 있다는 사실이 확인되면서, 미국의 특수교육법을 탄생시키는 데 주요한 역할을 했다. 오늘날에는 장애 아동의 치료뿐만 아니라 일반 아동의 문제 행동을 바로잡거나 성인의 불안 행동, 스트레스, 만성질환 치료 등 다양한 분야로 영역이 확대되고 있다.

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정보인 연세대학교 명예교수는 성심여대(지금의 가톨릭대학교) 영문학과를 나와 미국 펜실바니아 주립대학교에서 특수교육과 박사학위를 받았다(1982년).
귀국 후 연세대 원주의과대학 보건학과에 재직하면서 미국 존스홉킨스 의과대학부속 장애어린이병원 행동 심리학과에서 포스트닥(박사후 연수)을 거쳤다.
이때 그는 응용행동분석에 의한 자폐 등 중증 장애 아동의 자해행동 치료와 연구에 몰두했고, 이것이 이후 그의 학문적, 사회적 관심의 주제가 되었다.

제1부 응용행동분석 기법
Ⅰ. 응용행동분석 원리 18
1. 개별 아동 맞춤형 치료환경 조성 18
2. 맞춤형 치료환경 사례 20
Ⅱ. 바람직한 행동을 가르칠 때 사용하는 기법 25
1. 행동 형성 25
2. 과제 분석 27
3. 보조법과 용암법 29
1 ) 보조법 종류
2) 일반화 과정
Ⅲ. 바람직하지 않은 행동 교정을 위한 기법 35
1. 문제행동 교정에 사용되는 응용행동분석 기법 36
1 ) 고립
2) 과잉 정정
(1) 원상 복원
(2) 과잉 연습
3) 소거
4) 포만
5) 권리 박탈
6) 조건부 운동
7) 체계적 감각둔화법
2. 문제행동 치료 과정 43
1 ) 문제행동의 원인 찾기
2) 보상받을 수 있는 바람직한 행동 학습시키기
(1) 강화의 조건(if―then) 학습
(2) 3단계 지시 따르기 학습
(3) 지시 내리기 전에 충동적으로 행동하는 아동의 경우
Ⅳ. 주의 집중과 지시 따르기 지도 48
1. <if?then> 관계 학습 49
2. 주의 집중 지도 50
1 ) 충동적인 아동의 경우
(1) 사다리 활용: 바닥에 놓인 사다리 건너기
2) 주의 집중 지도 과정
3) 눈맞춤 지도
(1) 물건 쳐다보기
(2) 눈맞춤
3. 지시 따르기 지도 53
1 ) 1단계 지시 따르기
2) 2단계 지시 따르기
3) 3단계 지시 따르기
Ⅴ. 상벌 적용 방법 55
1. 보상 55
1 ) 보상의 종류
2) 보상 사용 시 주의점
(1) 보상물의 다양화
(2) 보상물의 희소성
(3) 보상 계획
3) 토큰 훈련
2. 벌의 긍정적 활용법 59
1 ) 벌 사용의 원칙
2) 문제행동 치료의 장소와 시기
3) 문제행동 치료의 일반화 과정
(1) 치료실에서 일상생활 환경으로 옮기기
(2) 일상생활 환경에서 문제행동 지도하기
4) 문제행동 치료시 병행해야 하는 보상 방법
(1) 차등 보상
(2) 상반행동 보상
5) 과제 수행능력 학습을 통한 문제행동 지도
Ⅵ. 응용행동분석 실시 과정 63
1. 목표행동 설정할 때 준비 과정 64
2. 목표행동 설정 요건 64
1 ) 긍정적인 용어
2) 관찰 가능한 구체적 용어
3) 보상 기준의 구체적 명시
4) 과제 수행 조건의 명시
3. 목표행동의 구성 68
1 ) 장기 목표
2) 단기 목표
Ⅶ. 장애 아동 문제행동 지도 69
1. 중증장애 아동에 대한 이해 70
2. 문제행동 지도 72
1 ) 대소변 훈련
(1) 소변 훈련 과정
(2) 대변 훈련 과정
2) 수저로 밥 먹기
3) 주의 집중과 눈 맞추기 훈련
4) 물건 집어던지는 행위
5) 옷이나 종이를 찢는 행위
6) 무는 행위
7) 손가락 빨기, 머리카락 뜯기와 나쁜 버릇 고치기
8) 이물질을 먹거나 빠는 행위
9) 수면 장애
10) 식사 거부 행위
1 1 ) 만성 구토 행위
12) 자위 행위
13) 자기자극 행위
(1) 주위 환경의 자극이 결핍된 경우
(2) 주위 환경과 교류할 수 있는 능력이 결핍된 경우
14) 자해 행동

제2부 응용행동분석을 통한 문제행동 치료 사례
사례 1: 지적장애 소녀의 반향어 치료 96
사례 2: 지적장애 청년의 충동적 물 마시기 행동 지도 100
사례 3: 정서장애를 동반한 지적장애 청년의 생활기능 향상 지도 107
사례 4: 지적장애 소년의 편식 지도 113
사례 5: 지적장애 아동의 자해행동 치료 118

부록 Ⅰ 지시 따르기와 인지 학습 지도에 적합한 과제 127
부록 Ⅱ 발달 이정표 199

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